Beiträge
Eghtessad, A. & Goreth, S. (2022). Erstellung von Videovignetten zu Schülervorstellungen. In S. Habig & H. van Vort (Hrsg.), Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen (virtuell) (S. 380-383)
GDCP-Tagungsband (virtuelle Tagung).
Goreth, S. & Eghtessad, A. (2022). Das Projekt „Videovignetten in Naturwissenschaft, Technik und Textil“ (VidNuT) zur standortübergreifenden Entwicklung hochschulischer Lehrveranstaltungskonzepte. In E. Eichelberger, V. Huber Nievergelt & A. Käser (Hrsg.), Forschend lernen und lehren im TTG. (S. 179 - 189). Bern: Hep-Verlag.
Jahnke, E. (2022). Lernendenvorstellungen erforschen im Textilen Gestalten (Masterarbeit Fachdidaktik TTG-Design, Pädagogische Hochschule Bern; unveröffentlichtes Manuskript).
Nepper, H. H. & Windelband, L. (2022). Mögliche Reaktionsmodi zu Lernendenvorstellungen im technikbezogenen Unterricht. In E. Eichelberger, V. Huber Nievergelt & A. Käser (Hrsg.), Forschend Lernen und Lehren im Textilen und Technischen Gestalten. (S. 195 - 206). Bern: hep.
Reichmann, H., Nepper, H. H., Meyer, R. & Eghtessad, A. (2022). Lernumgebungen zur Sensibilisierung für Lernendenvorstellungen. Videovignetten als probates Hilfsmittel zur Schulung von Reaktionsmodi im Unterricht. MNU-Journal, 75 (5), 356-360.
Wohlfrom, K. (2022). Unterrichtsvignetten in der technikdidaktischen Lehramtsausbildung. technik-education (tedu). Fachzeitschrift für Unterrichtspraxis und Unterrichtsforschung im allgemeinbildenden Technikunterricht, 2(2), 3-14.
Lembens, A., Billion-Kramer, T., Eghtessad, A., Goreth, S., Kasper, L., Meier, M., Nepper, H. H., Rehm, M., Rost, M. & Weiler, D. (2023). Videovignetten zur Förderung professioneller Unterrichtswahrnehmung. In S. Habig (Hrsg.), Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung online 2021. Symposium im Rahmen der Tagung von Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP).
Vorträge
Eghtessad, A. (07.05.2021). Videoanalyse von Unterricht angehender Lehrkräfte in Biologie, Chemie und Physik. Netzwerk Vignetten- und Anekdotenforschung. Alanus-Hochschule Mannheim. Online-Methodenwerkstatt des Netzwerks Vignetten- und Anekdotenforschung (virtuell).
Goreth, S. (07.05.2021). Professionelle Unterrichtswahrnehmung im Technischen und Textilen Werken – Expertennorm, Erfassung, Generierung. Vortrag im Rahmen der Tagung Forschend Lernen und Lehren im Textilen und Technischen Gestalten. PH Bern (virtuell).
Eghtessad, A. & Goreth, S. (13.09.2021). Erstellung von Videovignetten zu Schülervorstellungen. Vortrag im Rahmen GDCP - Jahrestagung Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik - Deutschland (virtuell).
Steger, M. (05.11.2021). VidNuT - Videovignetten in Naturwissenschaft, Technik und Textil. Vortrag im Rahmen der MINT-EC Schulleitungstagung 2021 (virtuell).
Goreth, S. & Eghtessad, A. (11.04.2022). Videovignetten in Naturwissenschaft, Technik und Textil - eLearning-Module zur Förderung der Professionellen Unterrichtswahrnehmung (VidNuT). Vortrag im Rahmen des 113. MNU-Bundeskongress in Koblenz. Verein MNU. MNU-Bundeskongress, Koblenz (virtuell).
Eghtessad, A. (20.05.2022). Videovignetten für die hochschulische Lehre erstellen. Vortrag im Rahmen der Fünften Fachdidaktik Tagung. Universität Innsbruck.
Goreth, S. (20.05.2022). VidNuT als interdisziplinäres Projekt zur Entwicklung von eLearning-Modulen mit Videovignetten. Vortrag im Rahmen der Fünften Fachdidaktik Tagung. Universität Innsbruck.
Eghtessad, A. (07.06.2022). Schüler:innenvorstellungen wahrnehmen - Forschungsprojekt VidNuT (Videovignetten in Naturwissenschaft, Technik und Textil. Vortrag im Rahmen des MINT-Forschungssymposiums der Pädagogischen Hochschule Tirol. PHT.
Reichmann, H. & Goreth, S. (07.06.2022). Was denken Schüler:innen über Roboter? - Ergebnisse aus qualitativen Befragungen in den Fächern Sachunterricht und Werken. Vortrag im Rahmen des MINT-Forschungssymposiums der Pädagogischen Hochschule Tirol. PHT.
Eghtessad, A. & Goreth, S. (29.08.2022). VidNuT als interdisziplinäres Projekt zur Entwicklung von eLearning-Modulen mit Videovignetten. Fachdidaktik im Zentrum von Forschungstransfer und Transferforschung. Universität Wien. Österreichische Gesellschaft für Fachdidaktik, & Deutsche Gesellschaft für Fachdidaktik. Wien.
Eghtessad, A., Goreth, S., Rehm, M., Billion-Kramer, T., Nepper, H. H., Weiler, D., Kasper, L., Lembens, A. & Meier, M.(14.09.2022). Videovignetten in Naturwissenschaft, Technik und Textil (VidNuT). Workshop bei der GDCP-Jahrestagung 2022. RWTH Aachen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP). Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Aachen.
Goreth, S. & Nepper, H. H. (23.09.2022). Videovignetten zu Lernendenvorstellungen in den Bereichen Mechanik, Energie und Roboter. Vortrag im Rahmen der DGTB-Jahrestagung. Hochschule Reutlingen.
Reichmann, H. & Goreth, S. (24.09.2022). Schüler:innenvorstellungen zu Robotern und roboterähnlichen Maschinen. Vortrag im Rahmen der DGTB-Jahrestagung. Hochschule Reutlingen.
Nepper, H. H. (18.11.2022). Videovignetten in Naturwissenschaften, Technik und Textil. Impulsvortrag zum Erasmus+ Projekt. Landesfachschaft Technikdidaktik Baden-Württemberg. Freiburg im Breisgau (virtuell).
Symposium an der Tagung «Unterrichtsvideo – der Königsweg in der Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen?», 02. & 03.06.2023, PHBern: «Entwicklung von Videovignetten und deren Einsatz in der Lehre aus dem Projekt VidNut - Fokus Textil.» Chair: Verena Huber Nievergelt, PHBern. Referate: Verena Zollinger, Doris Graber Vögelin (PH Luzern): «Arbeit mit Videovignetten: Eine Alternative zur Praktikumsbegleitung durch Fachdozierende?». Elisabeth Jahnke (PHBern): «Die Arbeit mit Videovignetten als Übungsfeld für forschendes Lernen mit Studierenden». Axel Eghtessad (PH Tirol): «Entwicklung von Videovignetten im Projekt VidNuT - Geschachtelte Vignetten».
Posterpräsentationen
Kocak, E. & Eghtessad, A. (19.05.2022). Schüler:innenvorstellungen: Rolle und Relevanz für das Chemielernen aus der Sicht von Schüler:innen. Posterpräsentation im Rahmen der Fünften Fachdidaktik Tagung. Universität Innsbruck.
Reichmann, H. & Goreth, S. (19.05.2022). Schüler:innenvorstellungen zu Robotern und roboterähnlichen Maschinen. Posterpräsentation im Rahmen der Fünften Fachdidaktik Tagung. Universität Innsbruck.
Reichmann, H., Eghtessad, A. & Goreth, S. (21.09.2022). Videovignetten in Naturwissenschaft, Technik und Textil: eLearning-Module zur Förderung der Professionellen Unterrichtswahrnehmung (VidNuT). Posterpräsentation im Rahmen des ÖFEB Kongress. PPH Augustinum. PH Steiermark.
Billion-Kramer, T. & Rehm, M. (2022, Juli). Naturwissenschaft: Sozial isolierte Nerds, stets erhabene Instanz und eine lineare Methode als Weg zu Erkenntnis? eLearning-Module zur Entwicklung eines angemessenen Wissenschaftsverständnisses. Posterpräsentation. PH Tirol. VidNuT, Innsbruck. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.16224.76800/1
Wohlfrom, K. & Nepper, H. H. (02.06.2023). Comic oder Video? Die Frage nach geeigneten Gestaltungsvarianten von Unterrichtsvignetten in der Lehramtsausbildung. Fachtagung „Unterrichtsvideo – der Königsweg in der Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen?“. Bern.
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